Estrategia didáctica para fortalecer la competencia razonamiento en triángulos y cuadriláteros en el marco del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista

Desde los espacios educativos, el desarrollo del razonamiento geométrico, demuestra que en función de las acciones asumidas, los saberes geométricos son la base de la comprensión de todo lo que rodea al ser humano; por tal razón, la presente investigación plantea como objetivo general: “Fortalecer l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daza Acevedo, Dary Sugeilly
Otros Autores:	Villamizar, Carmen Edilia
Formato:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:	Education Geometry Information technologies in education Technology in education Reasoning Educational strategies Basic education Teaching Learning Research Triangles Quadrilaterals Van Hiele model Secondary education Public schools Educación Geometría Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Razonamiento Estrategias educacionales Enseñanza básica Enseñanza Aprendizaje Investigaciones Triángulos Cuadriláteros Modelo de Van Hiele Educación secundaria Escuelas públicas
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2522 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20310

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