Biblioteca Digital de VanguardiaMejora de los procesos lectores a partir del uso de herramientas tecnológicas
Las herramientas tecnológicas en el contexto educativo se insertan como un recurso novedoso que abre posibilidades a los estudiantes al tener contacto con multimedia, hipertexto, internet, para mejorar el aprendizaje en el área de lengua castellana. Con el presente proyecto de investigación se da a...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2950 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20253 |
| _version_ | 1782338512606986240 |
|---|---|
| author | Ramírez Carrillo, Magda Lorena |
| author2 | Cruz Velásquez, Joel Alejandro |
| author_facet | Cruz Velásquez, Joel Alejandro Ramírez Carrillo, Magda Lorena |
| author_sort | Ramírez Carrillo, Magda Lorena |
| collection | Repositorio |
| description | Las herramientas tecnológicas en el contexto educativo se insertan como un recurso novedoso que abre posibilidades a los estudiantes al tener contacto con multimedia, hipertexto, internet, para mejorar el aprendizaje en el área de lengua castellana. Con el presente proyecto de investigación se da a conocer la cotidianidad que se presenta en el aula al usar las herramientas tecnológicas como elementos mediadores en el desarrollo de las clases,buscando mejorar los procesos lectores de los estudiantes; se evidencian los cambios, las actitudes que suscitó la utilización de los recursos informáticos, se documentan las relaciones e interacciones entre los estudiantes y la docente, al mismo tiempo que se muestra el desarrollo de las actividades.
Este proceso siguió los lineamientos de un estudio cualitativo, a fin de describir toda la dinámica de aula que se generó con el uso de Tic, como resultado se demostró que al utilizar herramientas tecnológicas se mejoraron los procesos lectores en los niveles inferencial y crítico textual, además que rompe el esquema tradicional de clase, para convertirse en un campo potencial, activo y flexible que abre la puerta a un mundo de saberes en constante cambio.
En este sentido la estrategia de incorporar las herramientas tecnológicas al aula de clase, es de gran importancia, ya que no sólo facilita orientar y esquematizar los contenidos del área de lengua castellana sino que son un apoyo y complemento al aprendizaje de los estudiantes. |
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| id | clacso-CLACSO20253 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO202532022-03-14T18:53:27Z Mejora de los procesos lectores a partir del uso de herramientas tecnológicas Improvement of the reading processes from the use of technological tools Ramírez Carrillo, Magda Lorena Cruz Velásquez, Joel Alejandro Alvárez Panqueva, Alvaro Hernán https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000050717 Education Educational technology Educational innovations Teaching with the help of computers Promotion of reading Investigations Teaching Technological innovations New technologies Virtual environments Learning Multimedia Spanish language Educación Tecnología educativa Innovaciones educativas Enseñanza con ayuda de computadores Promoción de la lectura Investigaciones Enseñanza Innovaciones tecnológicas Nuevas tecnologías Ambientes Virtuales Aprendizaje Multimedia Lengua castellana Las herramientas tecnológicas en el contexto educativo se insertan como un recurso novedoso que abre posibilidades a los estudiantes al tener contacto con multimedia, hipertexto, internet, para mejorar el aprendizaje en el área de lengua castellana. Con el presente proyecto de investigación se da a conocer la cotidianidad que se presenta en el aula al usar las herramientas tecnológicas como elementos mediadores en el desarrollo de las clases,buscando mejorar los procesos lectores de los estudiantes; se evidencian los cambios, las actitudes que suscitó la utilización de los recursos informáticos, se documentan las relaciones e interacciones entre los estudiantes y la docente, al mismo tiempo que se muestra el desarrollo de las actividades. Este proceso siguió los lineamientos de un estudio cualitativo, a fin de describir toda la dinámica de aula que se generó con el uso de Tic, como resultado se demostró que al utilizar herramientas tecnológicas se mejoraron los procesos lectores en los niveles inferencial y crítico textual, además que rompe el esquema tradicional de clase, para convertirse en un campo potencial, activo y flexible que abre la puerta a un mundo de saberes en constante cambio. En este sentido la estrategia de incorporar las herramientas tecnológicas al aula de clase, es de gran importancia, ya que no sólo facilita orientar y esquematizar los contenidos del área de lengua castellana sino que son un apoyo y complemento al aprendizaje de los estudiantes. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Introducción 1 Planteamiento del problema 2 Contexto 2 Definición del problema 3 Preguntas de Investigación 4 Objetivos de la investigación 5 Justificación 6 Beneficios Esperado 11 Revisión de la literatura12 Antecedentes 12 Marco Teórico 19 La Comprensión Lectora 32 Niveles de Comprensión 36 Fundamento Legal 40 Pertinencia de las Tic en las educación 42 Las Tic como herramienta de aprendizaje 44 Método 46 Tipo de estudio 48 Participantes 50 Instrumentos 52 Procedimientos 57 Resultados 61 Categorías de Análisis 61 Análisis de Resultados 76 Comprobación de la Validez y Confiabilidad 79 Discusión 82 Recomendaciones 88 Referencias 90 Apéndices Apéndice 96 Apéndice 98 Maestría Technological tools in the educational context are inserted as a novel resource that opens possibilities for students by having contact with multimedia, hypertext, the Internet, to improve learning in the area of Spanish language. With this research project, the daily life that occurs in the classroom is made known when using technological tools as mediating elements in the development of classes, seeking to improve the reading processes of students; The changes and attitudes raised by the use of computer resources are evidenced, the relationships and interactions between the students and the teacher are documented, at the same time that the development of the activities is shown. This process followed the guidelines of a qualitative study, in order to describe all the classroom dynamics that were generated with the use of ICT, as a result it was shown that by using technological tools the reading processes were improved at the inferential and textual critical levels, in addition, it breaks the traditional class scheme, to become a potential, active and flexible field that opens the door to a world of knowledge in constant change. In this sense, the strategy of incorporating technological tools into the classroom is of great importance, since it not only facilitates orienting and outlining the contents of the Spanish language area but is also a support and complement to student learning. 2020-06-26T21:21:06Z 2020-06-26T21:21:06Z 2012 2022-03-14T18:53:27Z 2022-03-14T18:53:27Z info:eu-repo/semantics/masterThesis Tesis http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TM http://hdl.handle.net/20.500.12749/2950 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20253 spa Ramírez Carrillo, Magda Lorena (2012). Mejora de los procesos lectores a partir del uso de herramientas tecnológicas. 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Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Colombia. Weston, (2003). Las claves de la argumentación. Editorial Ariel. Barcelona. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf Bucaramanga (Colombia) Floridablanca (Santander, Colombia) Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación |
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