Biblioteca Digital de VanguardiaEl Periódico 15 en la formación periodística en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, periodo 2002-2015
“El periódico 15 en la formación en periodismo en la Universidad Autónoma de Bucaramanga” es una investigación orientada a establecer el papel de este espacio de práctica en la enseñanza del periodismo. Se elaboró bajo una metodología cualitativa de corte etnográfico, para lo cual se revisaron...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2607 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20025 |
| _version_ | 1782336442466304000 |
|---|---|
| author | Jaramillo Pulgarín, Ricardo Sandoval Montañez, Javier |
| author2 | Ferreira Jiménez, Javier Augusto |
| author_facet | Ferreira Jiménez, Javier Augusto Jaramillo Pulgarín, Ricardo Sandoval Montañez, Javier |
| author_sort | Jaramillo Pulgarín, Ricardo |
| collection | Repositorio |
| description | “El periódico 15 en la formación en periodismo en la Universidad Autónoma de
Bucaramanga” es una investigación orientada a establecer el papel de este espacio de
práctica en la enseñanza del periodismo. Se elaboró bajo una metodología cualitativa de
corte etnográfico, para lo cual se revisaron documentos y tomaron testimonios de
estudiantes, directores y docentes que han estado vinculados al periódico en sus 13 años
de actividades; a partir de estas experiencias se hizo la reconstrucción histórica del
medio y se estableció que los participantes reconocen que 15 les aportó en su
aprendizaje del periodismo.
La investigación encontró que la experiencia en el periódico les permite a los estudiantes
hacer una práctica real del ejercicio periodístico al aplicar los conocimientos,
habilidades y destrezas adquiridas; reconocer su orientación vocacional; conocer de
primera mano la cotidianidad del entorno social, escenario natural del periodismo, y
desarrollar cualidades como la responsabilidad y la madurez.
Además se encontró que este núcleo integrador debe mantenerse y se debe hacer un
seguimiento permanente a esta experiencia académica, así como fortalecer los aspectos
relacionados con el entorno digital y la integración de los cursos relacionados con este
escenario de práctica. |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | clacso-CLACSO20025 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO200252022-03-14T18:52:58Z El Periódico 15 en la formación periodística en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, periodo 2002-2015 The Periódico 15 in journalistic training at the Universidad Autónoma de Bucaramanga, period 2002-2015 Jaramillo Pulgarín, Ricardo Sandoval Montañez, Javier Ferreira Jiménez, Javier Augusto https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000965740;https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001692560 https://www.researchgate.net/profile/Ricardo_Jaramillo_P Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Journalism and education Diaries in education Education Teaching Investigations Analysis Periodismo y educación Diarios en educación Educación Enseñanza Investigaciones Análisis Periodismo Formación en periodismo Núcleos integradores Espacios de práctica “El periódico 15 en la formación en periodismo en la Universidad Autónoma de Bucaramanga” es una investigación orientada a establecer el papel de este espacio de práctica en la enseñanza del periodismo. Se elaboró bajo una metodología cualitativa de corte etnográfico, para lo cual se revisaron documentos y tomaron testimonios de estudiantes, directores y docentes que han estado vinculados al periódico en sus 13 años de actividades; a partir de estas experiencias se hizo la reconstrucción histórica del medio y se estableció que los participantes reconocen que 15 les aportó en su aprendizaje del periodismo. La investigación encontró que la experiencia en el periódico les permite a los estudiantes hacer una práctica real del ejercicio periodístico al aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas; reconocer su orientación vocacional; conocer de primera mano la cotidianidad del entorno social, escenario natural del periodismo, y desarrollar cualidades como la responsabilidad y la madurez. Además se encontró que este núcleo integrador debe mantenerse y se debe hacer un seguimiento permanente a esta experiencia académica, así como fortalecer los aspectos relacionados con el entorno digital y la integración de los cursos relacionados con este escenario de práctica. Maestría “Newspaper 15 as part of journalism training at Universidad Autónoma de Bucaramanga” is a research project oriented towards the consolidation of this hands on, training course in journalism education. It was developed using a qualitative approach, ethnographic in nature, where several documents and testimonials were reviewed. These testimonials were taken from students, directors, and professors who have worked in the newspaper throughout its 13 years of operations. Based on these testimonials, a historical reconstruction of the training environment was made and then it was concluded that all participants recognized that Newspaper 15 made significant contributions to their academic training. The present research found that when students are involved with Newspaper 15 it allows them to practice journalism in a real-world environment, applying all their acquired knowledge and skills. It also helped students to identify their professional orientation, obtain a firsthand account of the social context (the pristine environment of true journalism), and to develop qualities such as responsibility and maturity. Moreover, it was concluded not only that this integrated unit must continue, but also that the academic experience should be constantly monitored and the digital aspects of the course and inclusion of related classes should be strengthened. 2020-06-26T21:03:07Z 2020-06-26T21:03:07Z 2016 2022-03-14T18:52:58Z 2022-03-14T18:52:58Z info:eu-repo/semantics/masterThesis Tesis http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TM http://hdl.handle.net/20.500.12749/2607 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20025 spa Jaramillo Pulgarín, Ricardo, Sandoval Montañez, Javier (2016). El periódico 15 en la formación periodística en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, periodo 2002-2015. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Alarcón, A. (2004). El trabajo en equipo. México. 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Bogotá: Ecoe Ediciones http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf Bucaramanga (Colombia) Bucaramanga (Santander, Colombia) Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación |
| spellingShingle | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Journalism and education Diaries in education Education Teaching Investigations Analysis Periodismo y educación Diarios en educación Educación Enseñanza Investigaciones Análisis Periodismo Formación en periodismo Núcleos integradores Espacios de práctica Jaramillo Pulgarín, Ricardo Sandoval Montañez, Javier El Periódico 15 en la formación periodística en la Universidad Autónoma de Bucaramanga, periodo 2002-2015 |
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