Biblioteca Digital de VanguardiaPortafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones
La investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramient...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2996 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19454 |
| _version_ | 1782340075928944640 |
|---|---|
| author | Guzman Bravo, Claudia Andrea |
| author2 | Osorio Valdés, Lina María |
| author_facet | Osorio Valdés, Lina María Guzman Bravo, Claudia Andrea |
| author_sort | Guzman Bravo, Claudia Andrea |
| collection | Repositorio |
| description | La investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramienta para realizar un proceso de evaluación auténtica en la que un estudiante participa en siete fases de manera activa a través de las cuales se realizan actividades de reflexión y autoevaluación para determinar la evolución en el desarrollo de dos competencias transversales definidas en el plan de estudios de un programa de graduados en educación y humanidades de una universidad ubicada al norte de México. Las competencias evaluadas corresponden a: A. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones y B. Utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, asociadas al perfil de egreso de la maestría. |
| format | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| id | clacso-CLACSO19454 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO194542022-03-14T18:51:51Z Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones Evaluation portfolio. Learning experience in the achievement of transversal competences: critical thinking and the ethical use of information and communication technologies Guzman Bravo, Claudia Andrea Osorio Valdés, Lina María Alvarado García, Marta Araceli https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290 https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=4gM7h7UAAAAJ https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=4gM7h7UAAAAJ https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=PYPzLBoAAAAJ https://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes https://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes https://www.researchgate.net/profile/Marta_Alvarado4 Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma Transversal competences Information Technology and Communications Critical thinking Educational evaluation Education Educative technology Educational tests and measurements Information technologies in education Technology in education Competence in education Research Analysis Educación Tecnología educativa Mediciones y pruebas educativas Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Competencia en educación Investigaciones Análisis Competencias transversales Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Pensamiento crítico Evaluación educativa La investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramienta para realizar un proceso de evaluación auténtica en la que un estudiante participa en siete fases de manera activa a través de las cuales se realizan actividades de reflexión y autoevaluación para determinar la evolución en el desarrollo de dos competencias transversales definidas en el plan de estudios de un programa de graduados en educación y humanidades de una universidad ubicada al norte de México. Las competencias evaluadas corresponden a: A. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones y B. Utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, asociadas al perfil de egreso de la maestría. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Maestría The research called "Evaluation Portfolio: Learning Experience in the Achievement of Transversal Competencies: Critical Thinking and Ethical Use of Information and Communication Technologies" documents the experience of using the portfolio as a tool to carry out a process of authentic evaluation in which a student participates in seven phases of active way, through which activities of reflection and self-evaluation are carried out to determine the evolution in the development of two transversal competences defined in the Plan of studies of the Graduate Program in Education and Humanities of a university located in northern Mexico: A. Develop critical thinking for the analysis of the reality of their professional field, considering different points of view, concepts, theories and explanations and, B. Ethical use of technologies of information and communications for estim ular the teaching-learning process, associated with the graduate profile of the master. 2020-06-26T21:21:15Z 2020-06-26T21:21:15Z 2018 2022-03-14T18:51:51Z 2022-03-14T18:51:51Z info:eu-repo/semantics/masterThesis Tesis http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TM http://hdl.handle.net/20.500.12749/2996 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19454 spa Guzman Bravo, Claudia Andrea (2018). Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el el logro de las competencias transversales : Claudia Andrea Guzmán Bravo, Lina María Osorio Valdés, Martha Araceli Alvarado García, tutores pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Ahumada, P. A. (2005). LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA: UN SISTEMA PARA LA OBTENCIÓN DE EVIDENCIAS Y VIVENCIAS DE LOS APRENDIZAJES. Perspectiva Educacional, Formación de Profesores [en linea]. Pontificia Universidad Católica de Valparaiso, 11-24. Armengol, J., Hernández, J., Mora, J., Rubio, J., Sànchez, F., Valero, M. (2009). Experiencias sobre el uso del portafolio del estudiante en la UPC. RED. Revista de Educación a Distancia, (VIII), 1-17. Barberá, E. (2008). El estilo e-portafolio por Barberá. Barcelona: Editorial UOC Barragán, R. (2005). El Portafolio, metodología de evaluación y Aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1), 121‐139. Berrocoso, J. C. (2014). 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Graó, 4ª reimpresión. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf Bucaramanga (Colombia) Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación |
| spellingShingle | Transversal competences Information Technology and Communications Critical thinking Educational evaluation Education Educative technology Educational tests and measurements Information technologies in education Technology in education Competence in education Research Analysis Educación Tecnología educativa Mediciones y pruebas educativas Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Competencia en educación Investigaciones Análisis Competencias transversales Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Pensamiento crítico Evaluación educativa Guzman Bravo, Claudia Andrea Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones |
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