Fortaleciendo la comprensión lecto escritora en el grado quinto de primaria de la institución educativa La Salle sede Santa Clara del municipio de Ocaña, Norte de Santander

Este proyecto investigativo se desarrolló con 59 estudiantes del grado quinto de la Sede Educativa Santa Clara del Colegio La Salle del Municipio de Ocaña, Norte de Santander, Colombia; para ello, se formuló dos hipótesis, descartándose la primera y tomado como punto de partida dos variables: el baj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rangel Calderón, Denis María, Rodríguez Jácome, Delly
Otros Autores:	Quiroga Flórez, Sergio Daniel
Formato:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:	Pedagogical strategy Primary basic education Inappropriate methodologies Reading comprehension Education Reading writing Teaching Learning Research Educación Lectura Escritura Enseñanza Aprendizaje Investigaciones Estrategia pedagógica Educación básica primaria Metodologías inapropiadas Comprensión lectora
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2212 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19324

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