Diseño de una propuesta didáctica para el fortalecimiento del pensamiento espacial en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Gustavo Cote Uribe

En este trabajo se diseñó una secuencia didáctica para el estudio de las líneas y puntos notables del triángulo en el grado octavo (alumnos entre los 13 y 17 años de edad), siguiendo el Modelo de Van Hiele para caracterizar el nivel de razonamiento de los estudiantes y estructurar las actividades...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Villamizar Ángel, Rónal Darío
Otros Autores:	Serrano Acevedo, María Eugenia
Formato:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:	Education Mathematics Educational strategies Teaching methods Teaching Learning Research Didactic sequence Notable lines and points of triangles Van hiele model Spatial thinking Active exploration Recyclable material Qualitative research methodology Educación Matemáticas Estrategias educacionales Métodos de enseñanza Enseñanza Aprendizaje Investigaciones Secuencia didáctica Líneas y puntos notables del triángulo Modelo de van hiele Pensamiento espacial Material reciclable Metodología cualitativa
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2448 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19161

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