Biblioteca Digital de VanguardiaDe Simón Rodríguez a Paulo Freire : educación para la integración iberoamericana
El problema de la integración admite diversas formas de abordaje, entre las cuales la cultura y la educación tienen un relevante papel. En la primera parte de este ensayo discutiré la carencia de proyectos alternativos de las teorías reproductivistas, y en la segunda parte, propondré reconstruir una...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Convenio Andres Bello
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/15365 |
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| description | El problema de la integración admite diversas formas de abordaje, entre las cuales la cultura y la educación tienen un relevante papel. En la primera parte de este ensayo discutiré la carencia de proyectos alternativos de las teorías reproductivistas, y en la segunda parte, propondré reconstruir una historia de la educación que enhebre las alternativas tendientes a aportar capital social y cultural a nuestros países. Les daré especial importancia a las miradas político-pedagógicas iberolatinoamericanistas y caribeñas. En la tercera parte del texto, interesa especialmente revalorizar la experiencia iberolatinoamericana y caribeña, en el convencimiento de la continuidad de su historia y de la potencia educacional de su pueblo. Finalmente, trazaré algunas líneas programáticas, tan sólo con la idea de dejar sentada una orientación posible de la integración de los saberes socialmente productivos de nuestros países. |
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| id | clacso-CLACSO15365 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Convenio Andres Bello |
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| spelling | clacso-CLACSO153652022-03-11T15:22:12Z De Simón Rodríguez a Paulo Freire : educación para la integración iberoamericana Puiggrós, Adriana Cultura Educación Freire, Paulo Integración Política Rodríguez, Simón Sociedad El problema de la integración admite diversas formas de abordaje, entre las cuales la cultura y la educación tienen un relevante papel. En la primera parte de este ensayo discutiré la carencia de proyectos alternativos de las teorías reproductivistas, y en la segunda parte, propondré reconstruir una historia de la educación que enhebre las alternativas tendientes a aportar capital social y cultural a nuestros países. Les daré especial importancia a las miradas político-pedagógicas iberolatinoamericanistas y caribeñas. En la tercera parte del texto, interesa especialmente revalorizar la experiencia iberolatinoamericana y caribeña, en el convencimiento de la continuidad de su historia y de la potencia educacional de su pueblo. Finalmente, trazaré algunas líneas programáticas, tan sólo con la idea de dejar sentada una orientación posible de la integración de los saberes socialmente productivos de nuestros países. 2021-12-01T16:21:07Z 2021-12-01T16:21:07Z 2005 Libro 958-698-182-7 https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/15365 131 p. application/pdf Convenio Andres Bello |
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