Biblioteca Digital de VanguardiaLa privatisation de l´enseignement primaire comme forme de reproduction des inégalités sociales en Haiti
El presente estudio, referido al caso de Haití, pretende analizar cómo las políticas educativas aplicadas en los últimos cinco años durante la administración del Presidente Martelly han fortalecido los mecanismos por los que la privatización de la enseñanza primaria reproduce las desigualdades socia...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Doc. de trabajo / Informes |
| Publicado: |
CLACSO
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/11213 |
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| author | Antoine, Marie Daphnay |
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| author_sort | Antoine, Marie Daphnay |
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| description | El presente estudio, referido al caso de Haití, pretende analizar cómo las políticas educativas aplicadas en los últimos cinco años durante la administración del Presidente Martelly han fortalecido los mecanismos por los que la privatización de la enseñanza primaria reproduce las desigualdades sociales. El Estado de Haití, hasta el día de hoy, todavía no puede establecer una escuela primaria inclusiva, justa y equitativa para todos los niños haitianos sin discriminaciones basadas en el origen socioeconómico o clase social del niño, en su color de piel o en la área geográfica (rural / urbana) de la que proviene. Pero no podemos pretender construir una nueva Haití, si no somos capaces de poner fin a las contradicciones del sistema escolar que lo convirtió en un mecanismo de reproducción de las relaciones sociales. La situación histórica, social, económica, política y cultural de Haití, demanda que la educación se constituya en un derecho, cuyos titulares deben ejercerlo con plenitud. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | clacso-CLACSO112132022-03-11T13:51:03Z La privatisation de l´enseignement primaire comme forme de reproduction des inégalités sociales en Haiti Antoine, Marie Daphnay Desigualdad social Educación primaria Pobreza Políticas públicas Privatización de la educación El presente estudio, referido al caso de Haití, pretende analizar cómo las políticas educativas aplicadas en los últimos cinco años durante la administración del Presidente Martelly han fortalecido los mecanismos por los que la privatización de la enseñanza primaria reproduce las desigualdades sociales. El Estado de Haití, hasta el día de hoy, todavía no puede establecer una escuela primaria inclusiva, justa y equitativa para todos los niños haitianos sin discriminaciones basadas en el origen socioeconómico o clase social del niño, en su color de piel o en la área geográfica (rural / urbana) de la que proviene. Pero no podemos pretender construir una nueva Haití, si no somos capaces de poner fin a las contradicciones del sistema escolar que lo convirtió en un mecanismo de reproducción de las relaciones sociales. La situación histórica, social, económica, política y cultural de Haití, demanda que la educación se constituya en un derecho, cuyos titulares deben ejercerlo con plenitud. 2021-11-05T20:28:08Z 2021-11-05T20:28:08Z 2016 Doc. de trabajo / Informes https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/11213 31 p. application/pdf CLACSO |
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