Educación : ¿desigualdad o inclusión? Análisis de los predictores del aprendizaje de la lengua escrita en niños mendocinos de educación inicial y primaria por Ortega de Hocevar, Susana Estela

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La competencia discursiva y metadiscursiva de alumnos que finalizan el primer ciclo de educación básica común y/o su equivalente en educación especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela

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La competencia discursiva y metacursiva de los alumnos que finalizan EGB1 común y especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela, Gutiérrez, Cristina

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Producción de textos escritos por Lacon de De Lucía, Nelsi, Ortega de Hocevar, Susana Estela

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La investigación universitaria sobre educación : dilemas y prácticas por Romagnoli, Marí­a Cristina, Tosoni, Magdalena, Maldonado, Nuria, Mazza, Carolina, Lema, Sandra, Argumedo, Malvina, Santoni, Paula, Martínez, Verónica, Gómez, Lourdes, Pellegrini, Beatriz, Sisti, Ana María, Vilapriñó, Adriana, Fernández, Silvia G., Basco, María Eugenia, Recabarren, Ana, Ortega de Hocevar, Susana, Torre, Ana Isabel, Albarracín, Delia, Peralta, María Eugenia, Repetto, Ana, Grzona, María Alejandra, Angela, Eliana, López, María Isabel, Miranda, Irma Graciela, Mateos, Eliana

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Actas del Segundo Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura ¿Qué significa leer y escribir hoy? Nuevas tendencias por Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura ¿Qué significa leer y escribir hoy? Nuevas tendencias (2º. : 2016 : Mendoza, Argentina)

Otros Autores: “…Ortega de Hocevar, Susana…”
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